更深一层看,延期开学是对“教育本质”的一次集体反思与初心回归,当校园的物理大门暂时关闭,“什么是教育”“如何继续教育”的命题被空前凸显,它迫使全社会跳出“教育即学校授课”的固有框架,我们看到了“停课不停学”的全民实践:云端课堂跨越地理阻隔,将名师资源送至偏远山乡;广电信号承载知识,确保教育公平不因疫…
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